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迎接教育部本科教学工作水平评估师生应知应会十五题(
迎接教育部本科教学工作水平评估(二) 四、教学评估的结论分为几个等级？ 评估结论分为优秀、良好、合格与不合格四级，是政府对高等学校办学水平和办学质量的认定，是学校增设本科专业、补增硕士、博士学位授权单位及其学位授予权学科、专业点建设等工作的重要依据。 我们的目标是：争取优秀成绩。 五、评估对我们学校意味着什么？ 教育部本科教学工作水平评估是国家评估，评估结果向全社会公布。因此具有极大的权威性和影响力。 评估结果决定着学校的社会地位、社会形象，决定着社会和政府对首医的态度，决定着学校的生存和发展；影响着学校的招生情况、就业情况，影响着高水平师资的引进，影响着学校八年制申办工作，影响着学校对医院的凝聚力，影响着我们2020年“国内一流国际知名”宏伟目标的顺利实现。 我们一定要热情、真诚、认真、努力、顾全大局、全心全意对待这次评估。 六、在评估进入倒记时的情况下，我们应该有一种什么样的精神和行动？ 在首都医科大学43年的办学历程中积累了许多优良传统和优良文化，形成了以“艰苦奋斗”、“无私奉献”、“勇于进取”、“严谨求实”为核心的首医精神，我们要继承这些优良传统，同时要创造新的迎评精神，那就是：只争朝夕的拼搏精神，无私无怨的奉献精神、首医一家的团结精神、周到精细的“至善”精神、誓争优秀的“向上”精神、高度负责的主人翁精神等等。 倒记时就是冲刺令，我们要利用仅有的时间去冲刺。冲刺状态下的行动，不能是漫无目标的，必须是目标明确的，不能是四平八稳的，必须是雷厉风行的，不能是左顾右盼的，必须是全神贯注的，不能是效率低下的，必须是立竿见影的。
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